浙江省教育廳關于加強中等職業學校實訓基地管理的通知

日期：2015-01-08 點擊數：25

浙教職成〔2009〕136號    ZJSP04-2009-0012

浙江省教育廳關于加強中等職業學校

 

實訓基地管理的通知

各市、縣（市、區）教育局：

自2006年實施“職業教育六項行動計劃”以來，我省集中力量建設了一批為地方經濟建設和社會發展服務的中等職業學校國家級和省級實訓基地。這些實訓基地的建成，有效改善了中等職業學校的實訓條件，促進了技能型人才培養質量的提高。

為進一步發揮中等職業學校實訓基地作用，提高實訓基地管理水平，推進實訓基地規范化、精細化管理，促進職業教育內涵發展，現根據我省中等職業學校發展需要，結合教育部、財政部有關要求，就加強中等職業學校國家級和省級實訓基地（含綜合性公共實訓基地）管理工作提出如下要求，請遵照執行。

一、明確實訓基地的主要任務

實訓基地是中等職業學校技能型人才培養的重要場所。其基本功能是承擔中等職業學校學生的實訓教學任務，開展企業行業從業人員的技能培訓和職業資格鑒定工作，承擔“雙師型”教師培養任務，進行專業技術研究開發以及新技術的應用推廣等。

實訓基地的主要任務是：根據專業人才培養方案的要求和職業崗位（群）的技能要求，制定實訓教學計劃和方案；按照實訓教學計劃組織和實施技能培訓；積極創造條件，開展職業教育的科學研究和技術應用研究，促進產學研結合，開發推廣與應用新技術、新工藝和新材料；協助職能部門開展相關工種的職業技能鑒定工作；承擔“雙師型”師資隊伍培訓，促進中等職業教育師資隊伍建設。

各地要強化實訓基地管理。改革實訓內容與方法，系統培養學生職業意識、職業技能以及獨立解決實際問題的能力，培養學生良好的職業道德和創業精神，全面提升學生的綜合素質。積極探索實訓基地新型運行機制。按照“開放、聯合、共享、協作”的原則，注重校企合作、工學結合，積極主動為企業提供服務，逐步形成校企合作的共建實訓基地的長效機制。

二、提高實訓基地的師資隊伍水平和質量

1. 組建一支專兼職結合、結構合理的實踐教學師資隊伍。實訓基地的“雙師型”教師占專業課教師的比例、高級專業技術資格人員占本專業教師的比例、實習指導教師高級工以上的比例、兼職教師的比例須達到省一級重點中等職業學校的標準和要求。

2. 不斷增強專業課教師和實習指導教師的實踐能力，定期安排專業課教師和實習指導教師到企業實踐，每人每兩年到企業實踐須兩個月以上。拓寬實習指導教師引進渠道，積極從企事業單位引進優秀技術人員、管理人員和有特殊才能的人員擔任實訓基地專職或兼職實習指導教師。注重對國家職業資格考評員的引進和培養工作。

3. 專業課教師和實習指導教師的數量以及任職資格應符合教學需要，專業課教師應具備“雙師”素質，實習指導教師應具有大專畢業以上學歷、助理工程師以上專業技術資格或高級工以上工人技術等級。鼓勵更多的專業課教師發展成為“雙師型”教師，兼任實習指導教師。

三、健全實訓基地的教學管理制度

1. 推進人才培養模式的改革，強化學生動手能力的培養，實現“產、教、學、研”一體化實訓管理模式，探索實施“生產性實訓”等新型實訓教學模式，切實提高學生的技能水平。

2. 根據企業發展的需要，面向未來及時調整實訓教學計劃和方案，深化實訓教學改革，更新教學內容，改進教學方法，不斷開發新的實訓項目，以“任務驅動”或“項目化教學”保證實訓教學質量的不斷提高。組織教師與企業技術人員及時開發新課程，編寫校本實訓教材。在教學內容選取與教學組織安排上要體現職業性、實踐性和開放性。

3. 建立健全實訓教學管理制度，做到管理規范、運行有序。制訂切實可行的教學大綱，使職業技能、職業綜合能力、職業素養有機結合，完善教學質量檢查、監督、保障體系。

4. 科學評定實訓質量。把學生實訓效果作為學業的重要組成部分，科學評定教學質量。評定內容包括：出勤、態度、成效、特色與創新等。評定方式可以采用等級法，也可以采用學分制。建立學生實訓教學檔案。學生實訓教學檔案包括：實訓內容、課時總量、質量與效果、安全情況等。學生實訓教學檔案以學期為單位時間納入學生學籍管理系統。

5. 學校應積極參加上級教育行政部門組織的學生實習責任保險工作，并落實專人負責。學生在實訓教學期間，遭受意外傷害事故的，按照《浙江省教育廳關于開展職業院校學生實習責任保險試行工作的通知》有關規定辦理賠償手續。

6. 綜合性公共實訓基地要保證建設質量，提高管理水平，發揮示范作用。積極面向區域內職業學校和社會開放教育培訓資源，擴大輻射面，提高影響力。

四、完善實訓基地的場所與設施管理

1. 積極推行整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約等現代企業管理模式和標準化管理機制，實現管理水平的不斷提高，師生整體職業素養的全面提升。建設優質品牌，提高辦學水平和質量。

2.建立健全實訓場所與設備設施管理制度、勞動保護和安全操作管理規程、文明生產措施，做到責任到人，定期檢查，及時整改，確保安全高效。

3.加強設備維護管理。要按專業（工種）建立實訓崗位（工位）的設備維護制度，明確設備維護的程序與工作職責，確保設備的正常、安全運行，提高設備的利用效率。建立和完善設備檢測、設備運行記錄、耗材登記等有關制度。

4.實訓基地配備設備應體現基礎性、實用性和配套性要求。積極探索建設與企業合作的“共享型”實訓基地的體制和機制。

5.將人文教育引進實訓基地，包括勞動態度、安全意識、環保意識、合作精神等。將企業先進文化引進實訓基地，包括敬業精神、規范操作、質量與效益、文明與競爭、創造與創新、就業與創業等，使人文教育與企業先進文化在實訓基地環境中得以充分體現。

五、加強對實訓基地建設和管理的指導

1. 省教育廳負責指導省級實訓基地建設的項目管理。各級教育行政部門要加強對所屬學校實訓基地建設與管理工作的領導，定期研究解決實訓基地建設中的問題，確保實訓基地的建設計劃順利實施。

2. 建立績效考評制度。各學校必須嚴格按照國家級和省級實訓基地建設規劃要求進行項目管理，落實項目建設計劃；并于每年年底向省教育廳及所在地教育行政部門書面報告實訓基地建設與管理情況。省教育廳將會同省財政廳等有關部門對實訓基地的資金配套、設備到位和使用情況、人才培養、運行機制等建設與管理工作進行績效考評。


浙江省教育廳
二○○九年九月二日